BỘ MÔN CÔNG NGHỆ THPT

Để triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học theo Hướng dẫn nhiệm vụ năm học cấp THPT của Sở GD & ĐT Hà Nội, Sở lưu ý các trường một số trọng tâm công tác chuyên môn bộ môn Công nghệ như sau:

1. Về việc thực hiện quy chế chuyên môn và nội dung dạy học

- Thực hiện phân phối chương trình, hướng dẫn điều chỉnh nội dung bộ môn do Bộ, Sở GD & ĐT Hà Nội ban hành (đã ban hành năm học trước).

- Thực hiện các văn bản về Hướng dẫn kiểm tra đánh giá xếp loại của Bộ và Sở (lưu ý thực hiện Quy chế 58).

- Có đủ hồ sơ, sổ sách chuyên môn theo quy định (với cá nhân gồm có: Số điểm cá nhân, Sổ lưu đề, bài kiểm tra, Sổ báo giảng, Giáo án, Sổ dự giờ; hướng dẫn điều chỉnh nội dung môn học do Bộ phát hành; với tổ nhóm chuyên môn gồm có: Sổ sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, Sổ đăng kí đồ dùng dạy học), lưu đề kiểm tra viết, thực hiện chấm trả bài chính xác, đúng tiến độ.

- Các giáo viên lên lớp có giáo án theo hướng đổi mới phương pháp dạy học. Có thể sử dụng giáo án đã soạn năm trước nhưng cần có sự bổ sung và ghi rõ nội dung điều chỉnh điều chỉnh.

2. Về việc đổi mới phương pháp giảng dạy

- Quán triệt đầy đủ mục tiêu về kiến thức và kỹ năng bộ môn theo Chương trình giáo dục phổ thông, chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn điều chỉnh nội dung. Trên cơ sở đó, xác định đúng trọng tâm, mức độ kiến thức, kĩ năng các yêu cầu của từng bài học một cách hợp lý.

- Phát huy tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh bằng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực.

- Tích cực ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Sử dụng hợp lý các thiết bị hỗ trợ trong giờ dạy.

- Việc đổi mới phương pháp dạy học phải gắn liền với đánh giá, ra đề và chấm bài, đảm bảo đánh giá đúng trình độ của học sinh. Kết hợp một cách hợp lý các hình thức kiểm tra, đánh giá phù hợp với đặc trưng bộ môn. Khuyến khích ra đề kiểm tra theo hướng mở nhằm phát huy năng lực sáng tạo của HS.

3. Về hoạt động bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học

- Tiến hành tốt các hoạt động tự bồi dưỡng về kiến thức, phương pháp; cần quan tâm đến những giáo viên mới vào nghề .

- Kết hợp hoạt động tự bồi dưỡng của từng giáo viên với các buổi sinh hoạt chuyên đề của tổ, nhóm.

- Về việc viết sáng kiến kinh nghiệm: Cần tập trung vào việc phân tích, giải quyết các tình huống khi giảng dạy, nội dung của một bài, một chương..

4. Sinh hoạt chuyên đề bộ môn và sinh hoạt chuyên môn

Một số chuyên đề có thể lựa chọn trong sinh hoạt chuyên môn:

- Lựa chọn các chủ đề : Các bài khó trong chương trình, thống nhất nội dung ra đề kiểm tra định kỳ ,tích hợp GD bảo vệ MT, tiết kiệm năng lượng, ứng phó với biến đổi khí hậu...

- Dạy học trên lớp kết hợp với hướng dẫn học sinh tự học;

- Phương pháp tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm trong một tiết dạy.

Trên đây là một số định hướng chính, các ông (bà) tổ trưởng chuyên môn căn cứ các văn bản, hướng dẫn của Bộ, Sở và tình hình thực tế của trường để xây dựng Kế hoạch công tác của Tổ chuyên môn.

--------------------------------------------------------