BỘ MÔN SINH HỌC THPT

Để triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học theo Hướng dẫn nhiệm vụ năm học cấp THPT của Sở GD & ĐT Hà Nội, Sở lưu ý các trường một số trọng tâm công tác chuyên môn bộ môn sinh học như sau:

1. Về việc thực hiện quy chế chuyên môn và nội dung dạy học

- Thực hiện phân phối chương trình, hướng dẫn điều chỉnh nội dung bộ môn do BộGD & ĐT ban hành. Các tổ chuyên môn tiếp tục điều chỉnh PPCT sau giảm tải đã thực hiện từ năm học 2012-2013 cho phù hợp với đối tượng HS của trường mình. lưu ý dành thời lượng được giảm tải cho bài dài, khó hoặc dành làm tiết bài tập, ôn tập...nhưng kết thúc kì học và năm học phải theo đúng hướng dẫn của khung phân phối chương trình do BGD&ĐT qui định. Phân phối chương trình phải được lãnh đạo nhà trường phê duyệt.

- Thực hiện đầy đủ các bài thí nghiệm, thực hành qui định trong chương trình

- Thực hiện nghiêm túc các văn bản về Hướng dẫn kiểm tra đánh giá xếp loại của Bộ và Sở theo tinh thần “ Thực chất trong kiểm tra , đánh giá” (lưu ý thực hiện thông tư 58/2011/TT-BGD&ĐT).

- Có đủ hồ sơ, sổ sách chuyên môn theo quy định (với cá nhân gồm có: Số điểm cá nhân, Sổ lưu đề, bài kiểm tra, Sổ báo giảng, Giáo án, Sổ dự giờ; hướng dẫn điều chỉnh nội dung môn học do Bộ phát hành; với tổ nhóm chuyên môn gồm có: Sổ sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, Sổ đăng kí đồ dùng dạy học), lưu đề kiểm tra viết, thực hiện chấm trả bài chính xác, đúng tiến độ.

+ Các giáo viên lên lớp có giáo án theo hướng đổi mới phương pháp dạy học. Có thể sử dụng giáo án đã soạn năm trước nhưng cần có sự bổ sung và ghi rõ nội dung điều chỉnh.

+ Tổ chức tốt việc dự giờ, kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn trong tổ, nhóm.

2. Về việc đổi mới phương pháp giảng dạy

- Quán triệt đầy đủ mục tiêu về kiến thức và kỹ năng bộ môn theo Chương trình giáo dục phổ thông, chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn điều chỉnh nội dung. Trên cơ sở đó, xác định đúng trọng tâm, mức độ kiến thức, kĩ năng các yêu cầu của từng bài học một cách hợp lý.

- Phát huy tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh bằng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực.

- Tích cực ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Sử dụng hợp lý các thiết bị hỗ trợ trong giờ dạy.

- Việc đổi mới phương pháp dạy học phải gắn liền với đánh giá, ra đề và chấm bài, đảm bảo đánh giá đúng trình độ của học sinh. Kết hợp một cách hợp lý các hình thức kiểm tra, đánh giá phù hợp với đặc trưng bộ môn. Khuyến khích ra đề kiểm tra theo hướng mở nhằm phát huy năng lực sáng tạo của HS.

3. Về hoạt động bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học

- Tiến hành tốt các hoạt động tự bồi dưỡng về kiến thức, phương pháp; cần quan tâm đến những giáo viên mới vào nghề .

- Kết hợp hoạt động tự bồi dưỡng của từng giáo viên với các buổi sinh hoạt chuyên đề của tổ, nhóm.

- Về việc viết sáng kiến kinh nghiệm: Cần tập trung vào việc phân tích, giải quyết các tình huống khi giảng dạy, phương pháp dạy những bài khó, thể hiện đổi mới PPDH. Chú ý nâng cao chất lượng khoa học của các bản sáng kiến kinh nghiệm. Chống hình thức hóa và đối phó bằng cách copy nguyên mẫu.

- Tích cực tham gia hướng dẫn, hỗ trợ HS thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật lần thứ hai.

4. Sinh hoạt chuyên đề bộ môn và sinh hoạt chuyên môn

Mỗi lần họp tổ, nhóm nên có ít nhất 01 chủ đề do một người trình bày rồi thảo luận. Chủ đề nên gắn liền với nội dung chương trình giảng dạy, liên quan đến các tình huống sư phạm cụ thể để mang lại hiệu quả cho việc thảo luận.

Một số chuyên đề có thể lựa chọn trong sinh hoạt chuyên môn:

- Lựa chọn các nội dung: Các bài khó, các thí nghiệm khó trong chương trình, thống nhất nội dung ra đề kiểm tra định kỳ, tích hợp GD bảo vệ MT, tích hợp giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên...

- Học tập SKKN của đồng nghiệp: Trao đổi, thảo luận để vận dụng phù hợp với đối tượng HS của trường, không sao chép nguyên vẹn.

- Sử dụng có hiệu quả đồ dùng DH và các phương tiện hỗ trợ DH.

- Sử dụng sáng tạo hoặc cải tiến các thiết bị dạy học.

- Các bí quyết khai thác các phần mềm hỗ trợ DH, khai thác các tư liệu DH trên mạng internet, chỉnh sửa các tư liệu cho phù hợp với nội dung kiến thức sinh học THPT...

5. Về các kỳ thi với học sinh.

5.1. Đối với lớp 10 và 11: khuyến khích các trường (hoặc cụm trường) tổ chức thi Olympic nhằm phát hiện những học sinh giỏi.

5.2. Thi HSG thành phố lớp 12:

- Thi HSG thành phố lớp 12 tổ chức ngày 15/10 và thi chọn Đội tuyển Thành phố vào 8/11. Các trường cần chú ý tổ chức ôn luyện cho học sinh giỏi để các em có kiến thức sâu và rộng để tham gia các kỳ thi HSG thành phố, thi chọn vào đội tuyển thành phố tham gia thi HSG quốc gia.

- Kỳ thi HSG Quốc gia ở môn Sinh có nội dung thực hành thí nghiệm.

5.3. Thi tốt nghiệp: tổ chức ôn tập cho học sinh khối 12 nhằm chuẩn bị tốt kỳ thi tốt nghiệp, chú ý ôn tập kiến thức cơ bản tránh “ học tủ, dạy tủ”.

5.4. Tổ chức Hội thi Nghiên cứu khoa học kỹ thuật thành phố HN lần thứ hai

Tổ chức và động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật, đặc biệt tạo điều kiện tốt nhất cho học sinh tham gia nghiên cứu khoa học kỹ thuật.

Trên đây là một số định hướng chính, các ông (bà) tổ trưởng chuyên môn căn cứ các văn bản, hướng dẫn của Bộ, Sở và tình hình thực tế của trường để xây dựng Kế hoạch công tác của Tổ chuyên môn.

--------------------------------------------------------